学校召开2025-2026学年秋季学期教学督导工作扩大会暨督导能力提升培训

　　（高等教育研究评估中心 讯）为进一步深化校院两级教学督导协同，持续提升督导委员履职能力，2025年10月17日，学校召开2025-2026学年秋季学期教学督导工作扩大会暨督导能力提升培训。副校长陈祖琨，校院督导委员，各教学部门分管副院长及教学管理人员，教务处、教学督导委员会办公室成员参加会议。校教学督导委员会副主任毕怀梅教授主持会议及培训讲座。

　　第一阶段的教学督导工作扩大会，通报2024-2025学年春季学期教学督导听课与评价情况及本科毕业论文（设计）专项督导检查情况。审议通过2024-2025学年优秀学生教学信息员表彰建议名单及2025-2026学年学生教学信息员聘任建议名单。并就本学期督导重点工作进行安排：一是继续深化校院两级督导协同机制；二是开展公共课及思政课专项督导；三是继续对实践教学基地开展专项评估；四是持续抽查学院教学质量监控机制建设情况。

　　陈祖琨副校长对新学期督导工作提出“三个聚焦”的工作要求。一要聚焦“校院协同”，把课程督导的“网”织密织牢，充分发挥两级督导互补优势，确保教学环节全覆盖、质量监控无盲区；二要聚焦“教育教学”，把人才培养全过程的“链”抓稳抓实，从课堂走向实践、从校内延伸至校外，守牢中医药人才培养的质量生命线；三要聚焦“整改闭环”，把质量监控的“底”筑牢守好，督导工作要从“提建议”转向“促落实”，推动形成“发现问题—整改提升—持续改进”的闭环机制。

　　第二阶段的教学督导能力提升培训，邀请中南大学罗一鸣教授作《新时代高校本科教学督导工作的探索与实践》专题讲座。罗教授围绕督导队伍的建设与能力提升、质量监控机制的建设与完善、质量信息的反馈与持续改进三方面，结合自身多年督导经验与中南大学具体实践，详细介绍“三位一体”课堂听课评课机制、课程思政教学观察以及质量监控闭环管理等典型案例，强调要通过科学听课、精准反馈、有效指导，实现教师成长与教学质量双提升。

　　下一步，学校将持续完善校院两级督导联动机制，健全教学质量监控闭环，进一步全过程、全方位、全覆盖的质量保障体系，为培养高素质应用型中医药人才提供坚实支撑。