云南中医药大学第四届教学督导委员风采 （第七期）

 

　　

　　袁嘉丽

　　袁嘉丽，女，博士，中医学博士生导师；云南省十一五、十二五、十三五“中西医结合”学科带头人；国家中医药管理局“中西医结合”学术带头人；“云南省中西医结合慢病防治重点实验室”主任；云南云岭药用资源创新研究院院长；云南省特殊津贴获得专家；“云南省中医药调节人体微生态创新团队”负责人；中国免疫学学会中医药免疫分会副秘书长；云南省免疫学会副理事长，中华预防医学会云南微生态学分会副主任委员。

　　担任省重点实验室主任，促进了实验室建设与学校中西医结合学科、学位点建设的共同发展。中西医结合学科获省级立项建设博士学位授权点建设，形成了“本科-硕士-博士”中医药人才培养完整体系，为我省高层次中医类人才培养提供了平台保障，初步成为我省培养中医类高层次人才培养的重要基地，助推生物医药与大健康产业的发展。  

　　教书育人工作业绩

　　云南省级精品课程“免疫学基础与病原生物学”负责人，省级“中西医结合防治疾病研究生导师团队”负责人。荣获省级教学成果奖一等奖、二等奖各一项。

　　主编全国中医院校国家级规划教材《免疫学基础与病原生物学》、《微生物学》等9部，近五年发表学术论文40余篇。

　　在云南中医药大学工作40年来，培养博士、硕士70余人、承担本科生免疫学基础与病原生物学课程。教书育人成绩卓著，为中医学人才培养发挥着重要作用。    

　　督导理念

　　教育强国、科技强国、人才强国建设相互支持配合，共同聚焦贯彻新发展理念、构建新发展格局。全面提高人才自主培养质量，帮助教师成为低调、理性、笃定而自信的医学科学引领人。

　　

　　

　　郑梅

　　郑梅，女，教授，硕士研究生导师，校级教学名师，首届中青年骨干教师，云南省生理学会常务理事。本科毕业于昆明医科大学临床医学专业，参加昆医同等学力研究生班学习。现为基础医学院教学指导委员、云南中医药大学、昆明医科大学教学督导委员。担任《生理学》、《病理生理学》、《生理心理学》、《神经生理学》等10门课程的本科、研究生教学工作。

　　教书育人工作业绩

　　在担任中西医临床医学、针灸推拿学、护理学等专业本科、研究生教学工作中，具有先进的教学理念，教学中注重以学生为学习主体，积极开展CBL、TBL等多种教学模式改革，努力培养学生临床思维，教学好，深受学生、同行、专家好评。自1996年起，曾多次在校、院两级青年教师讲课比赛中获一等奖。自制《生理学》多媒体课件曾多次获校级、省级比赛一、二等奖。作为负责人带领教研室教师获2006年、2010年校级教学成果二等奖。论文《WST教学模式在生理学教学中的探索与展望》获“云南省第八届优秀多媒体教育教学软件和教育信息化论文竞赛活动”三等奖（排名第一）。获武达观奖教金先进奖，并多次获校级教书育人优秀教师奖励。第一作者发表论文30余篇，参编论著10余部。

　　督导理念

　　教学督导在学校教学管理系统中属于决策、支持、参谋部分，教学督导委员的主要任务是以服务于教学和教学管理为宗旨，以促进教学质量提高为目标，以教学信息收集为手段，针对教与学双方和教学全过程，对整个教学实践活动进行监督、指导、检查和评估，及时客观地向学校教学行政管理部门及教学双方反馈教学现状、问题、质量等教学工作信息，并提出改进教学工作的建议。

　　

　　

　　秦竹

　　秦竹，女，二级教授，研究生导师，1986年7月毕业于云南中医药大学，同年留校任教。从事中医药教育38年，为全国高等中医药学校教学名师，全国老中医药专家学术经验继承工作指导教师，国家中医药管理局“十二五”重点学科带头人，国家全民健康素养巡讲专家，云南省教育厅督导专家，云南省“兴滇人才教学名师”， 云南省“万人计划教学名师，首届“云岭教学名师”， 云南省高校首届教学名师，云南省名中医，云南省高校首届教学名师，云南省先进教育科研工作者，云南省高校“秦竹名师工作室”，云南省科普创作特别贡献奖，云南省首届教育功勋奖获得者，云南省有突出贡献的优秀专业技术人才，云南省优秀教师，云南省师德先进个人，云南省科普工作先进个人，云南省高校首届教师教学竞赛一等奖获得者，先后6次荣获由云南省人民政府颁发的云南省高等教育教学成果一、二等奖（排名第一）。曾任云南中医药大学方剂学、心理学教研室主任、中医药文化宣教中心首席教授，云南中医药大学《应用心理学》本科专业领办人和学科负责人中医方剂学、中医心理学硕士学位负责人，中华中医药学会方剂学分会常务理事，中华中医药学会科普分会常务理事，世中联中医心理学专业委员会常务理事，中华中医药学会心身医学专业委员会常务理事，全国中医药高等教育学会中医心理学教学研究会副会长，云南省心理咨询协会副主任委员，云南省健康教育协会中医专业委员会主任委员，云南省中西医结合学会心身医学专业委员会主任委员，云南省医师协会养生医师分会副主任委员。主编出版教材专著23部，第一或通讯作者公开发表学术论文95余篇，荣获国家和省部级奖励30余部。

　　教书育人工作业绩

　　1、更新观念、与时俱进  坚持“一切为了学生”和“一切以学生为主体”的教育理念，注意不断阅读有关教育教学理念和 教育实践的书籍，不断充实自我，用科学的发展观看待每个学生。有良好的职业道德，工作责任强，有较好的团结协作和开拓创新精神。

　　2、以质为本，以量为先  注重教学质量的提高，刻苦潜心钻研，查阅各种相关资料，认真备课，吃透教材。按时规范地完 成所担任课程的教案和讲稿的编写，授课时能严格按教学大纲和教学质量控制点进行教学。

　　3、严谨治学、刻苦钻研  深知自己肩上的责任感与使命感，因此，该教师努力钻研业务，精益求精，不断提高自身的业务水平。主持多项科研课题，获得多项教学成果奖励，公开发表论文及主编出版教材专著若干。

　　4、学高为师，德高为范  坚守“服务只有开始，没有结束”，该教师还主动积极帮助贫困生勤工助学，并对个别家庭困难 的学生给予了部分生活资助。

　　5、教书育人，乐于奉献  在专业教学的过程中不失时机地穿插医德医风教育，使他们学会恪守职业道德，培养他们严谨治学的态度，刻苦学习，努力钻研，勇于创新。

　　6、学生中心为主旨，线上线下贯网络  开展“千金杯”方剂学知识竞赛，学生自主授课、自主提问、自主命题、自主阅卷等多种形式的教学活动，学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。 充分总结新冠肺炎期间的经验成果，运用智慧课堂，及线上优质资源，打造全天候立体教学环境。

　　7、强基固本重记忆，守正创新启思维  加强基本功训练，强化方剂记忆，主编出版三部方歌记忆及方剂趣味记忆 的教辅书籍，突显了事半功倍的教学效果。加强中医学生对方剂学组方原理和谴药配伍精髓认识与理解，达到“师古人之法而不拘泥于古人之方” 的教学目的，团队带领学生在经典名方四物汤基础上研发的四物 养生系列产品，在南亚博览会上广受欢迎。

　　督导理念

　　秉持“质量为本，学生为先”的核心原则。通过全面、客观的教学评价，促进教师教学技能的提升，保障教学质量的稳定和提高。注重强调学生参与和反馈的重要性，倾听学生声音，不断优化教学环境和教学方法。

　　

　　

　　张庆芝

　　张庆芝，女，二级教授，硕士研究生导师。曾先后担任中药学院院长、高等教育研究评估中心主任、教务处处长等职。为教育部高等学校第一、第二届中药学类专业教学指导委员会委员，云南省高等学校首届中药学类专业教学指导委员会主任委员,云南省首届教育督导评估专家。担任《中药鉴定学》《云南道地药材专论》教学工作。

　　教书育人工作业绩

　　为学校第二届教学名师。担任教务处处长期间，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断加强专业建设，持续推进教育教学改革，有力提升了大学英语四级通过率、执业医师资格考试通过率和云南省专业综合评价成绩，在国家级一流课程建设和教师教学竞赛一等奖方面实现了零的突破。作为主编、副主编、编委，出版专著及教材20余部。获云南省高等教育教学成果一等奖3项，排名分别为第一、第二、第三。

　　督导理念

　　作为学校教学督导的一员，将本着“严格督、中肯评、得法导、诚恳帮”，认真做好教学督导工作。